Sería una pena reducir la actual crisis educativa en el mundo a la cuestión, más o menos instrumental, del empleo de las nuevas tecnologías. No parece discutible su gran aportación práctica en los tiempos más agudos de la expansión del coronavirus. De hecho, sirvió para comprobar el buen uso –no exhaustivo ni excluyente- que venían haciendo de esos recursos los centros educativos de mayor…