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El PP pide el informe de la Alta Inspección sobre el peso del castellano en las escuelas de Baleares

El Partido Popular ha registrado en el Parlament y en el Congreso de los Diputados una solicitud de documentación para poder acceder al informe de la Alta Inspección en el que se pronuncia sobre el porcentaje de clases en castellano en las escuelas de Baleares y la elección por parte de los padres de la lengua vehicular.

PALMA DE MALLORCA, 28 (EUROPA PRESS)

El Partido Popular ha registrado en el Parlament y en el Congreso de los Diputados una solicitud de documentación para poder acceder al informe de la Alta Inspección en el que se pronuncia sobre el porcentaje de clases en castellano en las escuelas de Baleares y la elección por parte de los padres de la lengua vehicular.

Según ha explicado el PP en un comunicado, en función del contenido del informe pedirán la comparecencia de la directora de la Alta Inspección Educativa en el Parlament.

La diputada Nuria Riera ha lamentado que desde 2015, el pacto de izquierdas liderado por el PSOE de Francina Armengol "obvia" el derecho de los padres a decidir la lengua de aprendizaje de sus hijos.

Para el PP, el Pacte "trabaja incansablemente para implantar y mantener una inmersión en catalán durante toda la escolarización de los niños y jóvenes de las Islas".

En la nota, la formación popular ha recordado que se han presentado diferentes iniciativas parlamentaria para exigir al Govern que de "cumplimiento efectivo" a los derechos de libertad de enseñanza y libertad de modelo educativo, así como a la libre elección de la lengua cooficial como lengua vehicular en la primera enseñanza.

El PP ha instado también al Ejecutivo autonómico a que en los impresos de escolarización para el próximo curso, los padres puedan indicar en una casilla en qué lengua oficial de la comunidad desean que sus hijos aprendan en su primera enseñanza y a que se publiquen todos los proyectos lingüísticos de los centros educativos.

También han reclamado que se garantice un "equilibrio real" entre las dos lenguas oficiales durante toda la escolarización de los niños y jóvenes para que al finalizar su formación "aprecien, valoren y dominen" ambas lenguas; o que las lenguas extranjeras estén presentes desde las primeras etapas de la educación para garantizar la consolidación de un buen nivel de comprensión y uso en al menos una de ellas.

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